【年齢別】発達障害の主な特徴｜子供と大人の違いとは？

発達障害は、年齢によって症状の現れ方が異なるため、子供と大人では特徴が異なります。

この記事では、年齢別の発達障害の特徴を解説し、子供と大人それぞれの困難と支援について解説します。

この記事を読むことで、発達障害の種類、年齢ごとの特徴、診断方法、利用できる支援について理解を深めることができます。

発達障害を持つ方やその周りの方が、より自分らしく生きるためのヒントが得られるでしょう。

この記事でわかること

• 発達障害の概要と種類
• 子供と大人の発達障害の特徴の違い
• 発達障害の診断方法とチェックリスト
• 発達障害と診断された後の支援

発達障害の年齢別特徴：子供と大人の違い

発達障害の症状は年齢によって変化するため、子供と大人では異なる特徴が現れることを理解することが重要です。

発達障害の概要と年齢による変化

発達障害は、生まれつきの脳機能の発達の偏りによって起こり、年齢とともに症状の現れ方や社会生活への影響が変化します。

幼少期には気づきにくい特性が、成長とともに明らかになることもあります。

発達障害とは？

発達障害は、特定の能力の発達に遅れや偏りが見られる状態を指し、自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動症（ADHD）、学習障害（LD）などが含まれます。

これらの障害は、脳の発達に関わる何らかの原因によって生じると考えられています。

発達障害の原因

発達障害の原因は完全には解明されていませんが、遺伝的な要因や、妊娠中や出産時の環境要因が複雑に絡み合って発症すると考えられています。

特定の遺伝子や脳の構造の違いが、発達障害の発症リスクを高める可能性があります。

発達障害の種類

発達障害には、いくつかの種類があり、それぞれ異なる特徴があります。

種類	主な特徴
自閉スペクトラム症(ASD)	コミュニケーションの困難、社会性の発達の遅れ、特定の物事への強いこだわり
注意欠如・多動症(ADHD)	不注意、多動性、衝動性
学習障害(LD)	読み書きや計算など、特定の学習領域における困難

発達障害の診断方法

発達障害の診断は、医師や専門家による問診や行動観察、心理検査などを組み合わせて行われます。

症状の現れ方や程度は個人差が大きいため、専門家による詳細な評価が必要です。

年齢によって症状が変化する理由

発達障害の症状が年齢によって変化するのは、脳の発達や社会的な環境の変化が影響するためです。

例えば、幼少期には目立たなかった不注意の症状が、学童期になると学習面での困難として表面化することがあります。

子供の発達障害：主な特徴とサイン

発達障害を持つ子供たちは、特有の困難を抱える場合があります。

早期に兆候を把握し、適切な支援に繋げることが重要です。

コミュニケーションの困難さ

コミュニケーションの困難さとは、言葉の発達の遅れや、相手の言葉を理解することが難しい状態を指します。

非言語的なコミュニケーション、例えば表情やジェスチャーの理解も苦手な場合があります。

• 言葉の発達の遅れ: 年齢相応の言葉を話せない
• 相手の言葉の理解が難しい: 指示や質問を理解できない
• 表情やジェスチャーの理解が苦手: 相手の気持ちを読み取れない
• 一方的な会話: 自分の興味のあることばかり話す

社会性の発達の遅れ

社会性の発達の遅れは、他の子供たちとの関わりが苦手で、友達を作ることが難しい状態です。

集団行動に参加できなかったり、相手の気持ちを理解することが苦手だったりする場合があります。

• 友達を作ることが難しい: 遊びに誘っても断られる
• 集団行動への不参加: 輪に入ることができない
• 相手の気持ちを理解することが苦手: 空気が読めない
• 一人遊びを好む: 他の子と遊ぼうとしない

特定の物事への強いこだわり

特定の物事への強いこだわりは、特定の物に執着したり、特定の行動を繰り返したりする特徴です。

例えば、ミニカーを順番に並べることに没頭したり、同じ道を毎日通ることに固執したりする場合があります。

• 特定の物に執着: 同じおもちゃばかり欲しがる
• 特定の行動の繰り返し: 毎日同じ服を着たがる
• 変化への抵抗: いつもと違うことを嫌がる
• 儀式的な行動: 特定の手順を踏まないと気が済まない

注意力や集中力の欠如

注意力や集中力の欠如は、一つのことに集中することが難しく、気が散りやすい状態です。

忘れ物が多かったり、指示を聞きもらしたりすることがあります。

• 忘れ物が多い: 宿題や持ち物を忘れる
• 指示を聞きもらしてしまう: 先生の話を聞いていない
• 物をなくしやすい: 片付けが苦手
• 飽きっぽい: すぐに遊びを中断する

衝動的な行動

衝動的な行動は、考えるよりも先に行動してしまう傾向です。

例えば、順番を待てずに列に割り込んだり、人のものをいきなり取ったりする場合があります。

• 順番待ちが苦手: 列に割り込む
• 人の物をいきなり取る: 許可なく他人の物を触る
• 危険な行動: 飛び出しや高い所に登る
• 感情のコントロールが苦手: すぐに怒ったり泣いたりする

大人の発達障害：見過ごされがちな特徴

大人の発達障害は見過ごされがちですが、社会生活に影響を与える特有の困難さがあります。

仕事での困難

大人の発達障害を持つ人は、仕事においていくつかの困難を経験することがあります。

困難の種類	具体例
コミュニケーションの課題	指示の意図を理解しにくい、報連相が苦手、会議での発言が難しい
計画・整理の課題	スケジュール管理が苦手、タスクの優先順位付けが難しい、書類整理が苦手
集中力・注意力の課題	長時間集中することが難しい、ケアレスミスが多い、指示を聞き逃す
感情コントロールの課題	感情の波が激しい、ストレスを抱えやすい、他者からの指摘に過剰に反応する
環境への適応の課題	音や光に過敏に反応する、変化に弱い、マルチタスクが苦手

人間関係の構築の難しさ

人間関係の構築は、大人の発達障害を持つ人にとって特に難しい課題の一つです。

課題の種類	具体例
非言語コミュニケーションの理解の難しさ	相手の表情やジェスチャーから感情を読み取ることが苦手、適切な距離感を保つのが難しい
社会的ルールの理解の難しさ	暗黙の了解や場の空気を読むことが苦手、冗談や皮肉が通じにくい
コミュニケーションスタイルの違い	ストレートな物言いをしてしまう、相手の気持ちを考慮した表現が苦手
感情のコントロールの難しさ	感情の起伏が激しく、人間関係に影響を与える、衝動的な発言をしてしまう

自己肯定感の低下

自己肯定感の低下は、大人の発達障害を持つ人が抱えやすい問題です。

成功体験の不足や周囲からの誤解が原因で、自分自身を肯定的に捉えることが難しくなります。

原因	具体例
過去の失敗体験	学生時代のいじめ、仕事でのミス、人間関係のトラブル
周囲からの否定的な評価	「変わっている」「空気が読めない」などの言葉
成功体験の不足	自分の強みや得意なことを見つけられない
他者との比較	周囲の人の成功や能力を見て、自分を劣っていると感じる

こだわりやルーティンへの固執

大人の発達障害を持つ人は、特定の物事や行動に対して強いこだわりを持つことがあります。

特徴	具体例
特定の物事への強いこだわり	コレクション、特定のテーマに関する知識、特定の場所や時間
特定の行動や手順への固執	毎日のルーティン、特定の物の配置、特定の服装
変化への強い抵抗	予定の変更、新しい環境、新しい人間関係
他者への理解を求める	自分のこだわりやルーティンを他者に理解してもらいたい

感覚過敏

大人の発達障害を持つ人は、視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚などの感覚が過敏な場合があります。

感覚の種類	具体例
視覚	強い光が苦手、蛍光灯のちらつきが気になる
聴覚	大きな音が苦手、特定の音に過剰に反応する（例：工事の音、人の話し声）
嗅覚	特定のにおいに敏感、香水や柔軟剤のにおいが苦手
味覚	特定の食べ物の味が苦手、食感に敏感
触覚	特定の素材の服が苦手、肌に触れるものに敏感（例：タグ、下着の締め付け）

発達障害かも？年齢別のチェックリスト

発達障害の可能性を評価するために、年齢別のチェックリストを活用することが重要です。

チェックリストは、発達障害の特性を早期に発見し、適切な支援につなげるための有効な手段となります。

子供向けチェックリストの項目例

子供向けチェックリストは、発達段階に応じた行動や特徴を評価するために設計されています。

項目	具体例
コミュニケーション	言葉の発達の遅れ、視線が合いにくい、一方的な会話が多い
社会性	友達との関わりを避ける、集団行動が苦手、相手の気持ちを理解しにくい
行動	落ち着きがない、衝動的な行動が多い、特定の物事に強いこだわりを持つ
学習	学習の遅れ、読み書きや計算が苦手、指示を聞き取りにくい

これらの項目を参考に、お子様の様子を観察し、気になる点があれば専門機関に相談することを検討しましょう。

大人向けチェックリストの項目例

大人向けチェックリストは、社会生活や仕事における困難さを評価するために設計されています。

項目	具体例
コミュニケーション	会話が一方的になりがち、相手の気持ちを理解するのが苦手、空気が読めないことがある
仕事	仕事でミスが多い、時間管理が苦手、マルチタスクが苦手
人間関係	人間関係が長続きしない、孤立しやすい、ストレスを抱えやすい
日常生活	片付けが苦手、忘れ物が多い、計画を立てるのが苦手

これらの項目を参考に、ご自身の状況を振り返り、当てはまる項目が多い場合は専門機関に相談することを検討しましょう。

チェックリスト利用時の注意点

チェックリストはあくまで参考として活用し、自己判断は避けることが重要です。

チェックリストの結果だけで発達障害の有無を判断せず、専門家の診断を受けるようにしましょう。

注意点	詳細
自己判断の禁止	チェックリストは参考程度にとどめ、自己判断は避ける
複数回のチェック	状況によって結果が変わる可能性があるため、複数回チェックする
専門家への相談	気になる点があれば、専門機関に相談する
他の要因の考慮	ストレスや環境の変化など、他の要因も考慮する

チェックリストの結果に一喜一憂せず、客観的な情報として捉えることが大切です。

専門機関への相談の重要性

発達障害の疑いがある場合、専門機関への相談は非常に重要です。

専門家は、発達検査や問診を通じて、正確な診断を行い、適切な支援を提供してくれます。

相談先	サービス内容
医療機関	診断、薬物療法、カウンセリング
発達支援センター	発達に関する相談、療育支援、保護者へのアドバイス
相談支援事業所	福祉サービスの利用支援、関係機関との連携

専門機関では、個別の状況に合わせた支援計画を作成し、継続的なサポートを提供してくれます。

発達障害のグレーゾーンとは

発達障害のグレーゾーンとは、発達障害の診断基準を満たさないものの、特性が見られる状態を指します。

グレーゾーンにいる人は、日常生活や仕事で困難を感じることがありますが、周囲に理解されにくいことがあります。

特徴	詳細
診断の難しさ	発達障害の診断基準を満たさないため、診断が難しい
困難さ	社会生活や仕事で困難を感じることがある
周囲の理解	特性があっても、周囲に理解されにくいことがある

グレーゾーンにいる場合でも、特性を理解し、適切な支援を受けることで、より快適な生活を送ることができます。

発達障害と診断されたら：できること

発達障害と診断された場合は、医療機関での治療、支援機関の利用、周囲の理解と協力、自分に合った環境の選択、同じ悩みを持つ仲間との交流が重要です。

医療機関での治療

発達障害と診断された場合、専門医による適切な治療が大切です。

専門医は、症状や特性に応じて薬物療法やカウンセリングなどの治療法を提案します。

薬物療法では、ADHDの症状を緩和する薬や、二次障害として現れるうつ病や不安障害に対する薬などが用いられます。

カウンセリングでは、認知行動療法やソーシャルスキルトレーニングなどを通して、困難を克服するためのスキルを習得します。

支援機関の利用

発達障害を持つ人々を支援するための専門機関があります。

これらの機関では、相談支援、就労支援、生活支援など、様々なサービスが提供されています。

例えば、地域障害者就業センターでは、就職に関する相談や職場定着支援を受けることができます。

また、発達障害者支援センターでは、生活上の困難に対する相談や、家族への支援を行っています。

周囲の理解と協力

発達障害を持つ人が社会生活を送る上で、周囲の理解と協力は不可欠です。

家族や友人、職場の人々が発達障害について理解を深め、適切なサポートをすることで、当事者は安心して生活を送ることができます。

具体的には、特性に配慮したコミュニケーションを心がける、苦手なことを手伝う、成功体験を共有するなどがあります。

自分に合った仕事や環境の選択

発達障害の特性を考慮した職場や環境を選ぶことが重要です。

特性に合った仕事や環境を選ぶことで、能力を最大限に発揮し、ストレスを軽減することができます。

例えば、集中力が必要な仕事であれば、静かな環境で作業できる場所を選ぶ、コミュニケーションが苦手な場合は、対人関係の少ない仕事を選ぶなどの工夫が考えられます。

同じ悩みを持つ仲間との交流

同じ悩みを抱える仲間との交流は、精神的な支えとなります。

当事者同士が経験や情報を共有し、互いを励まし合うことで、孤独感を軽減し、前向きな気持ちを持つことができます。

交流の場としては、オンラインのコミュニティや、地域の当事者会などがあります。

よくある質問（FAQ）

発達障害は年齢によって特徴が変化するのですか？

はい、発達障害の症状は年齢によって変化します。

子供と大人では異なる特徴が現れるため、それぞれの年齢に合わせた理解と対応が重要です。

発達障害の原因は何ですか？

発達障害の原因は完全には解明されていませんが、遺伝的な要因や、妊娠中や出産時の環境要因が複雑に絡み合って発症すると考えられています。

発達障害にはどのような種類がありますか？

発達障害には、自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動症（ADHD）、学習障害（LD）など、いくつかの種類があり、それぞれ異なる特徴があります。

大人の発達障害は、仕事でどのような困難を経験することがありますか？

大人の発達障害を持つ方は、コミュニケーション、計画・整理、集中力・注意力、感情コントロール、環境への適応など、仕事においてさまざまな困難を経験することがあります。

発達障害のチェックリストは、どのように活用すれば良いですか？

チェックリストはあくまで参考として活用し、自己判断は避けることが重要です。

チェックリストの結果だけで発達障害の有無を判断せず、専門家の診断を受けるようにしましょう。

発達障害と診断された場合、どのような支援が受けられますか？

医療機関での治療、支援機関の利用、周囲の理解と協力、自分に合った環境の選択、仲間との交流などが重要になります。

専門機関では、個別の状況に合わせた支援計画を作成し、継続的なサポートを提供してくれます。

まとめ

この記事では、発達障害の症状が年齢によって変化することに着目し、子供と大人それぞれの特徴と必要な支援について解説しました。

• 発達障害は、自閉スペクトラム症(ASD)・注意欠如・多動症(ADHD)・学習障害(LD)など種類があり、それぞれ症状が異なる
• 子供の発達障害では、コミュニケーションの困難さや社会性の発達の遅れが見られる場合がある
• 大人の発達障害では、仕事や人間関係の構築に困難を感じやすく、自己肯定感が低下しやすい
• 発達障害と診断された場合は、医療機関や支援機関と連携し、自分に合った環境で生活することが大切です

この記事を参考に、発達障害に関する理解を深め、ご自身や周りの方がより自分らしく生きるための一歩を踏み出してみてはいかがでしょうか。